Cette étude grammaticale porte sur deux extraits, tirés des « Rêveries » et des « Confessions », de Jean-Jacques Rousseau. Elle a pour but de mettre en évidence la portée signifiante du langage, de montrer aux élèves que la syntaxe sert la pensée, et que l’examen de l’une soutient l’intelligence de l’autre. La démarche est ensuite inversée : le texte, pris comme base de travail, permet l’analyse du système conditionnel et son apprentissage.