Il faut savoir terminer une séquence didactique ! Les tuteurs et formateurs pourraient judicieusement faire mémoriser cette formule aux professeurs stagiaires de lettres ; en effet, l’expérience montre que la première unité d’apprentissage élaborée par le « néo-prof », débordant d’ambition et d’énergie,…
Au sommaire du numéro de rentrée
L’abonnement à l’École des lettres en quatre points : • Un suivi permanent de l’actualité pédagogique, littéraire et culturelle. • Des propositions de séquences toujours expérimentées en classe. • L’accès aux articles et numéros archivés de 1995 à 2016…
Les 16 et 17 mars dernier s’est tenue à l’ÉNS de Lyon la Conférence de consensus du Conseil national de l’évaluation du système scolaire, « Lire, comprendre, apprendre », présidée par Michel Lussault, directeur de l’Institut français de l’éducation. Celui-ci affirme…
Au sommaire de « l’École des lettres » de mars 2016
« L’École des lettres », toujours ouverte à vos réflexions et à vos recherches, vous souhaite une très belle année 2016 ! Nous remercions par avance toutes celles et ceux qui viendront rejoindre une rédaction indépendante, soucieuse avant tout de l’intérêt des…
Imager / Imaginer Quand photographie et écriture se co-fondent Atelier d’écriture poétique à partir de la photographie en classe de seconde mené en partenariat avec Charlotte Escamez, artiste intervenante
Quelle forme peut prendre aujourd’hui un enseignement explicite du pré-rédactionnel en collège ? Comment peut-il s’intégrer dans les pratiques ordinaires de l’enseignement du français ? Cet article se propose d’analyser une séance menée en classe de cinquième, à partir d’un document extrait…
Au premier abord, on aura tout lieu de s’étonner qu’une ministre qui valorise la pratique interdisciplinaire dans le cadre des modules EPI et réinvente l’enseignement civique et moral, affirme comme une ligne force (cf. Le Monde du 19 septembre 2015) la…
Un colloque international portant sur Le français écrit au siècle du numérique : enseignement et apprentissage est organisé les 8 et 9 octobre 2015 à l’École polytechnique. Il portera sur des sujets qui intéressent aussi bien les professeurs du secondaire que les chercheurs,…