Cette expérience – conçue par une enseignante d’anglais et une enseignante d’histoire-géographie – a été menée dans un collège de six cent cinquante élèves de la banlieue nord de Paris, classée ZEP et zone sensible. Le travail comporte trois étapes : – une initiation aux règles de la vie au collège. – comment appliquer ces règles pour mieux travailler ? – mise en parallèle des règles de vie au collège et du code pénal.