L’une des nouveautés marquantes de la réforme du programme de français a été assurément d’introduire l’« écriture d’invention » au lycée et au baccalauréat. Ses promoteurs en ont fait un élément essentiel du programme en lui donnant le même rang que le commentaire et la dissertation, désormais désignés comme des exercices de glose. La mise en œuvre de l’écriture d’invention constitue l’un des critères déterminants d’une adhésion pleine et entière au nouveau programme. C’est dans cette perspective que se situe le livre que Violaine Houdart-Merot, « Réécriture et écriture d’invention au lycée ».